2018年10月24日 星期三
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《保护海洋环境 保护海洋生物》课程

一、课程:

1、课程名称:《保护海洋环境 保护海洋生物》

2、教学材料:宁波海洋世界水族馆和海洋剧场,海洋生物、景观、科普长廊、科普馆

3、教学时间:半天

4、教学对象:所有中小学生

二、性质和基本理念:

宁波海洋世界位于宁波市江东区儿童公园东首,是宁波市唯一一家展示海洋生物,宣传海洋知识的现代化专业海洋馆,也是国内海洋物种最丰富的大型海洋馆之一,是国家AAAA级旅游景区,中国水产学会科普教育基地,浙江省科普教育基地,浙江省生态环境教育示范基地,浙江省海洋科普教育基地,全国海洋珍稀濒危野生动物救护网络成员单位,是市水生野生动物救护中心。

本课程是围绕宁波海洋世界现有的海洋动物展示资源,结合各阶段学生所需知识,自主编排的课程。学生在海洋馆内,首先通过ppt课程了解我馆内各种海洋生物,让同学们对海洋生物先有一定的认识;之后便会以参观实物并进行授课方式,让同学们进一步观赏到种类丰富的海洋世界,满足学生的新奇感,拓宽自己的视野,以丰富自己的海洋知识。这种近距离接触海洋生物的方式,更容易被学生接受,更能使学生产生兴趣,提高积极性。

 

三、课程目标:

利用宁波海洋世界现有资源开展实践性学习,培养学生的文明素质、创新精神与实践能力。通过本课程对学生进行环境教育,生命价值观教育。

知识目标:

1、认识海洋世界,了解海洋中的生物、生活习性、分布情况。

2、通过教学,提高学生的文明素养,建立环保意识。

3、通过这门课程的学习,增强学生对海洋的了解,培养学生热爱海洋,热爱生命,积极主动保护海洋环境的情感。

四、课程内容:

《保护海洋环境 保护海洋生物》课程内容分为五个部分,具体内容如下:(五个课程可以选择其中一部分,并通过ppt展示详细介绍,其他四个部分,以实际参观,现场讲解)

第一部分:有趣的海洋鱼类(共有十一种可爱鱼类)

肺鱼、非洲时间、牛角鱼、刺豚、黑斑条尾魟、刀片鱼、射水鱼、海马、吸盘鱼、海葵、小丑鱼                        

1、鱼的种类与分布

2、形态特征

3、生活习性

4、生存小故事

第二部分:国家级保护动物   

1、介绍我馆的国家级保护物种  洪氏环企鹅、斑海豹、绿海龟、娃娃鱼

2、国家一级保护动物洪氏环企鹅(我馆孵化洪氏环企鹅的经历图片结合)

3、国家一级保护动物斑海豹(我馆斑海豹小凤成功做妈妈的过程)

4、国家二级保护动物绿海龟

5、国家二级保护动物娃娃鱼

第三部分:美丽的水中杀手

1、介绍世界上水母的种类?

2、水母的形态特征?

3、水母为什么会发光?

4、水母的身体构造?

5、水母的生活习性?

6、水 母 之 最 ?

第四部分:聪明的哺乳动物

1、海豚(阿拉、宁宁、波波、娇娇、好好)

2、白鲸(海海、宝宝)

第五部分:海洋保护的重要性

随着世界人口的急剧增长,以及人类物质生活的提高,海洋破坏日益严重,其主要问题有:

1、赤潮的频发 

2、石油污染严重。海上运输事故频发、海上石油开采、沿海炼油厂废水的排放等使得海洋石油污染日趋严重    

3、生活垃圾  

4、为了保护我们海洋动物,我们在生活中应该怎么去做

污染海洋,就是危害人类自己!
保护海洋,就是保护人类自己!

每堂课后都有互动环节:知识竞答题、动物模仿秀、团队游戏等,根据不同的年级不同的互动。(并送上海洋世界海洋精美小礼品一份)

五.课程实施建议

(一)学习方式与教学方式建议

理论学习与实践相结合,学生在亲身游览的过程中,通过亲密接触,亲眼目睹,通过科普上课实物观察,现地实践来加深对海洋和海洋生物的印象。摒弃传统的纯理论的教育方式,教师除了讲授相关海洋知识以外,更多的是让学生通过自己的观察获取相关知识,并注重对学生整个学习过程的评价。

(二)课时安排: 半天

(三)场地要求宁: 波海洋世界场馆

(四)班级规模: 班级为单位

六、课程评价

(一)指导思想: 

通过学习评价,使其促进学生的学习能力,培养学的文明习惯,激发学生对海洋的热爱和学习兴趣,提高学生的科学素养,提高学生保护海洋,保护大自然的意识。

(二)评价方式:  

1、现场以问答式方法测定

学生在学习过程中的表现情况:即纪律情况、参与情况、答题情况、团结协作情况等;

2、课后理论知识题目测定

根据学生对理论题目答题进行评分;

再根据以上两个指标进行综合评定,给与相应等第。评价等第均为:优秀、良好、中等、须努力四档。

 

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